女力大未來
▶美國創新教育|Rachel Chung_ 小小數據科學家執行長
以心理學為背景的鐘教授,在接觸資訊科學(information science)後,將其與心理專業結合,目前任職於美國商學院William Marry的研究所。支持科學教育及新創教育的鐘教授認為,資訊科學的知識應用及其中包含的 「邏輯思維」 、 「解決問題的能力」 應從小開始培養,故與妹妹共創了「小小數據科學家」。 教授分享了自己如何將知識生活化,使其更容易被接觸、消化的方式,其中就曾利用美國最大的賣房網站、巧克力、飾品等為媒介解釋繁複的機器演算法,並獲得學生廣大的回響。在建立新創教育的路上,教授一樣使用了同的思維運用在低年齡層的學童,結合心理學與資料科學,打造非監督式的學習模式。
| 鍾婷婷 Racheal
鍾教授在美國維吉尼亞州威廉瑪麗學院負責商學院資料分析和機器學習課程。 課程深獲好評,得過MSBA 最佳教授獎和MBA高科技教授獎,鍾教授的學術研究主要是針對商業詐欺手法的預防和分析,鍾教授的研究多年來都有受到Association of Certified Fraud Examiners 的支持。
▶Women in Tech|葉妍伶_ GirlsinTech 會長
葉會長首先以現今普遍大眾對於未來的焦慮及茫然感起頭,討論科技進步的年代下: 女性要如何在現今定義自己、精進自己的議題呢?而那些焦慮都是必要的嗎?身為Girls in Tech台灣分會的會長,介紹了其組織的核心價值、目標族群以及所期望帶來的影響力。 透過Girls in Tech舉辦的活動、工作坊,她們幫助不同年齡層、職業或領域的女性,利用學習科技打出自己的一片天。其中的Hour of Code 、中文聊天機器人開發到後來的親子共學、進階課題講座分享…等,皆將程式應用中的邏輯培養有策略性的傳播到不同世代和族群。最後葉會長分享了Girls in Tech的願景,更強調無論性別、職業及教育背景,只要對科技、程式有興趣,皆能參與他們的活動,增進自己實力並培育自己迎接新時代的轉變。
|葉妍伶
曾擔任國家元首口譯,並為天才IT大臣唐鳳撰寫英文講稿,目前是「Girls in Tech」會長。Renee也是一位連續創業家。2012年合創「Qme數位寵物吊牌」,也讓她踏入科技創業圈,更建立新品牌Alfred阿福管家。
▶元宇宙之跨域融合與創新|白璧珍 _ 宇萌數位科技 創辦人
人稱AR傳教士的白執行長同時也是一位母親,她從母親的視角出發並從中取經,在教育孩子的過程中將「使用者導向」的概念加入創辦的宇萌數位科技中。宇萌強調的是「多元技術的串聯」以及「不同場域的應用」,其中他們打造的 XR platform editor就擁有簡單好用、平價又時尚的特性,使其能更廣泛的被不同產業使用;XR跨平台則著重在AR臉部濾鏡及遠端協作平台。最後針對元宇宙,宇萌也和多個單位合作,從教育、展覽、音樂到遊戲…等皆是白執行長和宇萌正在努力的目標,期望在元宇宙的加速下,將科技創造出新的價值,為社會帶來有意義的貢獻。
| 白璧珍
政大中文系,英國史特林大學行銷學碩士,宇萌數位科技創辦人暨執行長,人稱「AR傳教士」,同時也是「台灣實境科技創新發展協會」理事長,致力於AR VR體驗經濟的推廣與應用,客戶群包含台灣高鐵、台北101、Line、Samsung等超過千家,涵蓋教育、文化、會展、金融、零售、廣告、餐飲、製造、醫藥等產業的合作夥伴,創新與技術實力獲各界肯定。著有《AR擴增實境創新思維》,同時也是一個男孩的母親。
▶區塊鏈已來|江健榕 _區塊鏈新創 Toktel 執行長
區塊鏈(Blockchain)、虛擬貨幣、NFTs…又來一個元宇宙搞得你頭昏眼花、心煩意亂? 別怕! 江健榕執行長絕對利用最淺顯易懂的方式,把複雜的東西用白話文告訴你。江執行長利用Blockchain 1.0、2.0、3.0做分段,為大家剖析其中的演進和展望。其中1.0講述了blockchain最初的模型和意義,而大家熟知的Bitcoin便是建立在其基礎上;2.0則是比Bitcoin更進一步的交易模式Ethereum,以及其概念衍生的Decentralize(去中心化) app的誕生;3.0則談論突破與優化的新平台,像是Solana、Polkadot、Cardan等,藉由更快速的交易速度,則有望普及虛擬的交易活動。最後藉由「幣」圈的10大新聞帶大家領略區塊鏈在全球的效應,可見其在短時間內所造的影響力非比一般,且值得我們用開放性的角度,探討更多的可能性。
| 江健榕
畢業於清大物理系、交大物理所,友達工程師,英國杜倫大學攻讀博士學位,入選英國基金會30位30歲以下優秀科學家。曾在工研院專攻可撓式OLED顯示技術。新創APP創辦人。Blay創辦人。Travatar 創辦人。
女力大未來 ▼ Panel Discussion
Q1. 在科技更迭迅速的時代下該如何鼓勵下一代接觸新事物呢? 如何幫助他們接軌世界?
白執行長表示我們應協助孩子建立「手腦並用」的學習模式,而非「被動、被餵食式」的學習,另外在學習歷程中陪伴、一起學習,將能達到增進親子協調、互相增進彼此的功效。而現今已經有平台與教育機構搭配,從觀光旅遊、博物館、歷史教育等,課程的實境化已不再遙遠,都可以透過這些資源帶領孩子接觸。 江執行長則分享自己的「親自出馬」育兒經,藉由實際帶領孩子去打造、體驗新科技的內容,放手讓孩子擁有支配的自主權,將有效提升孩子對新領域的認知及興趣。
Q2. 那麼基本入門款的教學資源應該哪裡找呢? 有甚麼該注意的呢?
兩位講師皆說道可以從「書籍」、各式「網頁資料」開始這樣探索的旅程。然而區塊鏈及新興領域往往變化多端,事件的發生更是在分秒之間,在大多第一手資料皆以英文撰寫的情況下,翻譯的速度將趕不上變化,故英文將會是一道小門檻。
Q3. 請問疫情對白執行長以及江執行長造成甚麼樣的影響? 是否對各自的產業造成助力或阻礙?
兩位執行長皆認為疫情為產業帶來了助力。白執行長說道在「遠距服務」、「相關課程」的設置皆有正面的影響。也正因為面臨這樣的事件,得以讓虛實的連結有更多的發展、被關注和討論,往後除了持續觀察產業趨勢外,大眾對於其的共識建立也將激發產業在價值上的改變。